低调的名人事例
你好，很高兴为你解答问题，低调做人的名人事例：1，司马光 为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的典范。生平著作甚多，主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。
徐悲鸿改鸭子 据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说：先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。
袁隆平的生活非常节俭低调，不住豪宅、不坐豪车，穿的衣服也很很接地气，一件上衣也就十几元，皮鞋100元左右，开的车是10万左右的国产奇瑞。即使他获得了这么大的成功，但他并没有就此享受生活，追名逐利，依然把大量的时间放在农田里。
扁鹊的谦逊：扁鹊拒绝“天下第一神医”的封号，认为自己医术不及两位哥哥，强调预防与早期治疗的重要性。牛顿的谦虚：当牛顿被问及为何能取得如此伟大的科学成就时，他回答说：“我之所以看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话体现了牛顿对前人研究成果的尊重和谦虚态度。
萧何：为人低调，但极为睿智。能在汉军攻占咸阳的大好形势下认清危机；在日后争霸天下时，从不争功，但坚决处 理好本职工作。刘敬（原名娄敬）：西汉大臣，奉命侦察匈奴，平时为人平和，但在关键时刻以敏锐的观察力与判断力分析出匈奴隐 藏的实力，可惜未被刘邦取信。
如何上好小学数学整理和复习资料
紧扣课本，巩固基础知识 回归课本：复习课应以课本为基础，重新梳理和回顾课本上的概念、公式和重要习题，帮助学生巩固基础知识。 突出重点难点：在复习过程中，要特别强调新课讲授时的重点和难点，确保学生能够牢固掌握这些关键知识点。
实际运用能力：在整理和复习课中，要注重培养学生的实际运用能力，设计一些与所学知识相关的实际问题，让学生在解决问题的过程中巩固知识。生活情境融入：将数学知识融入生活情境中，帮助学生更好地理解知识的实际应用价值，提高学习兴趣和动力。
在教学方法上，可以适当调整，以学生为主体，通过学生讲解自己的错误思路来发现和解决问题，提高教学效果。教师在选择例题前应认真研究，寻找最优解法或一题多解，在讲解过程中注意启发学生思考，使学生能够逐步深入理解。
多练：通过大量的练习，加深学生对数学知识的理解和应用能力。精讲：教师应对学生的练习情况进行及时反馈，讲解解题思路和方法，提升学生的解题技巧。培养思维，提高解决问题能力：引导思考：在复习过程中，教师应引导学生主动思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。
多练多思：通过大量的练习，加深学生对知识点的理解和记忆，同时培养他们的解题思维。错题回顾：鼓励学生建立错题本，定期回顾和反思错误，避免再次犯错。注重方法：解题技巧：在复习过程中，不仅要传授知识，还要教会学生解题的方法和技巧，提高他们的解题效率。
单元的复习课就是将凌乱的知识进行提炼、概括、总结，以便在头脑中形成思想、观点和方法。学生把自己已经整理好的单元知识在课堂以小组为单位进行交流，教师给每个学生充分表现自己才能的机会，让学生用自己的语言来阐述自己的整理结果。
